Ejemplos de textos literarios.
- El cuento.
Lee el siguiente cuento.
El
niño que tenía dos ojos.
Entre anoche y esta
mañana, existió un planeta muy parecido a la Tierra. Sus habitantes solo se
diferenciaban de nosotros en que no tenían más que un ojo. Eso sí, era un ojo
maravilloso, con el que podían ver en la oscuridad, a muchísimos kilómetros de
distancia y a través de las paredes. En verdad, con aquel ojo podían ver incluso
los astros, como con un telescopio, y podían observar a los microbios como a
través de un microscopio.
Un día de ese tiempo
entre anoche y esta mañana, nació un niño con un defecto físico muy extraño:
tenía dos ojos. Sus padres se pusieron muy tristes, aunque no tardaron en consolarse
pensando que, al fin y al cabo, era un niño muy sano y muy alegre. Además, les
parecía hermoso y cada día se sentían más felices de tenerlo en casa. Sin
embargo, consultaron a muchos especialistas para que les dijeran qué hacer.
Una tarde, mientras
el niño jugaba en el jardín, descubrió con sorpresa que tenía un poder extraordinario:
distinguía los colores de las cosas. Corrió a su casa y les contó de su poder a
sus padres.
Estos quedaron
maravillados. Desde ese día, la vida del niño de los dos ojos cambió para siempre. En el colegio sus compañeros quedaban encantados con sus historias que hablaban
de los colores de las cosas y se emocionaban con sus relatos.
Al cabo de un tiempo,
a nadie le importaba su defecto físico, y él mismo se sentía feliz de tener esa
capacidad extraordinaria , porque, aunque había muchas cosas que no podía
hacer, había otras que hacía mejor que los demás.
El niño creció feliz junto a su familia, y
cuando fue mayor y nació su primer hijo, su felicidad fue mayor: no solo era
hermoso, sino que tenía un solo ojo, como todos los
niños de su planeta.
Pacheco, M. A. y García, J. L. (1998). El niño que tenía dos
ojos. Madrid: Altea.
(Adaptación).
¡Atención!
Este cuento pertenece al grupo de textos
literarios porque tiene pocos personajes, narra una historia que le sucedió a
un niño, es un relato ficticio, cuenta
con su inicio, su desarrollo y su final.
Las características de los cuentos son :
- Los cuentos son breves.
- De pocos personajes
- Presenta un tema
central.
- Tiene un inicio,
desarrollo y un final
- El contado por un
narrador.
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La Novela.
Lee la siguiente novela.
El primer día de clases.
¡Como un sueño pasaron los tres meses de vacaciones en el campo! Mi madre me llevó esta mañana a la escuela Baretti. Iba de mala gana porque aún recordaba el campo. Las dos librerías cercanas estaban llenas de padres y madres que compraban bolsones, libros y cuadernos. Delante de la escuela se agrupaba tanta gente que el portero, auxiliado por guardias municipales, tuvo la necesidad de poner orden.Volví a ver con alegría aquel gran patio, con las puertas de las siete salas, por donde pasé durante tres años casi todos los días.
Mi maestra de primero me saludó desde la puerta de su clase diciendo:
—¡Enrique, tú vas este año al piso superior. Ni siquiera te veré pasar! —y me miró con tristeza.Encontré algunos muchachos más altos, más gordos. Abajo,donde cada uno ocupaba su lugar, vi a los más pequeños, que no querían entrar en la sala, pero era inútil resistirse. Mi hermanito quedó en el curso de la maestra Delcati; yo, en el del profesor Perboni, en el segundo piso. A las diez estábamos todos en clase.
Nuestro profesor de ahora es alto, sin barba, con el cabello cano, y tiene una arruga recta sobre la frente; su voz es ronca y nos mira fijo, uno después de otro, como si leyera dentro de nosotros. Nunca ríe.
De Amicis, E. (2001). Corazón. Santiago, Chile: Editorial Pehuén. (Adaptación).
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 ¡Atención!
Esta novela pertenece al grupo de textos
literarios porque presenta una historia de ficción pero lo relaciona con la realidad
de un niño, está escrita en prosa es decir no utiliza versos y están presente
el dialogo y la descripción.
Las características de la novela son :
- Son narraciones extensas.
Cuentan una historia de ficción,
pero sin dejar a un lado la realidad.
- Escritas en prosa.
- Se desarrolla en
diferentes ambientes.
- - Combina la narración,
con la descripción y el dialogo.
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